Public : Bibliothèque et librairie
Durée : 30 minutes pour décoder des rébus et faire une liste d’images souvent utilisées, 30 minutes pour écrire un message en rébus avec la liste établie et des rébus inventés.
Résumé :
Les jeunes sont amenés à découvrir la sonorité des mots à l’aide d’images qui deviennent des mots ou des phrases.
Matériel : Rébus existants

Présentation

1. Présenter des rébus aux jeunes et leur demander de les décrypter.
2. Avec eux, associer une image à un son et en faire la liste.
3. Inventer de nouvelles images pour illustrer certains sons (ex. : « papa/2 » devient « pa »)
4. Faire remarquer que certains sons peuvent être illustrés par une lettre lorsqu’aucune image n’est possible.

Écriture d’un message en rébus

5. Demander aux jeunes d’écrire une phrase qui résume une activité qu’ils ont faite dernièrement et de la traduire ensuite en rébus.

Lecture des rébus

6. Accrocher tous les rébus des jeunes sur un mur, identifiés d’un numéro. Chaque jeune a une feuille avec les mêmes numéros et doit décoder les phrases des autres. Celui qui a réussi à en décoder le plus, devient le roi ou la reine Rébus. Laisser les rébus sur les murs et inviter les autres visiteurs à essayer de les décoder.

Inspiré des Pistes pédagogiques de la revue Philéas et Autobule

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