Public : Parents (4-5 ans)
Durée : 40 minutes
Résumé :
Pour les tout-petits, la lecture représente un moment intime et rassurant avec un adulte, souvent son parent. Leur lire des histoires qui leur permettent de vivre des émotions, des situations de la vie quotidienne à travers les personnages les aide à construire leur personnalité. Et, pour garder un souvenir concret, pourquoi ne pas construire une frise de personnages (dessins de personnages découpés et liés les uns aux autres pour former un cortège) qui s’agrandit à chaque nouvelle lecture.
Matériel :
Une sélection de livres au choix.
Papier ou carton léger, crayons de couleur, ruban adhésif.

Préparation

  1. Trouver un endroit confortable et tranquille pour lire en tête-à-tête avec votre enfant. Cela doit être un moment privilégié, un rituel semblable à chaque fois : juste après le bain ou avant le coucher ou toujours avec la même doudou.
  2. Mettre divers livres à la disposition de l’enfant et laisser l’enfant choisir la lecture du jour.

Lecture

  1. Ne pas hésiter à mettre de l’expression dans votre voix, à faire des mimiques. Vivre l’histoire avec le tout-petit.
  2. S’amuser avec les jeux de mots contenus dans les livres. Répéter à plusieurs reprises pour en savourer l’effet.
  3. Rester quelques instants sur une page. En lisant, faire participer l’enfant. Lui demander de décrire ce qu’il voit, ce que les personnages font.
Réalisation d’une bande de personnages
  1. Parler des personnages avec l’enfant et lui demander de nommer son préféré.
  2. Avec l’enfant, faire un dessin du personnage et le découper pour l’inclure dans une bande de personnages qui se construira au fur et à mesure de la lecture d’histoires.
  3. Installer la bande bien en vue.
Suggestions de livres
BARCELO, François, Les pas de mon papa, Imagine
BERGERON, Alain, Bon hiver, mon petit ourson chéri! , Quintin
DE LESTRADE, Agnès, Poulette ma poulette, Lito
MCKEE, David, Elmer et Walter, Kaléidoscope
VINCENT Gabrielle, Les questions de Célestine, Casterman

Conceptrice : Renée Leblanc

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