Public : Parents
Durée : 15 minutes pour la lecture d’une histoire et 30 minutes pour la discussion.
Résumé :
Après l’écoute d’une histoire, les enfants sont amenés à discuter sur la signification des noms dans l’histoire et à s’inventer un nom qui a un lien avec un trait de personnalité ou physique qu’ils ont.
Matériel :
Un album où les noms des personnages sont en lien avec leur personnalité ou leur physique, carton, crayons. Ex. : La vie est une fête, de Linard Bardill

Lecture

1. Lire l’album en demandant à l’enfant de porter une attention particulière au nom des personnages.
2. Demander à l’enfant ce qu’il a remarqué.
3. Relire l’album en s’arrêtant à chaque nouveau personnage et demander à l’enfant pourquoi il croit que ce personnage porte ce nom.

Attribution de nouveaux noms

4. Demander à l’enfant de dire une qualité qu’il a ou une caractéristique physique qui le distingue.
5. Une fois que l’enfant a trouvé sa qualité ou sa caractéristique, lui demander de réfléchir à un nouveau nom qui représente ce trait.

Fabrication d’une affichette

6. Aider l’enfant à inscrire son nouveau nom sur un morceau de carton et le lui faire décorer.

Inspiré des Pistes pédagogiques de la revue Philéas et Autobule

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