Public : Primaire – 1^er cycle
Durée : 2 périodes de 30 minutes pour la lecture et la préparation des rôles
30 minutes pour la présentation de la galerie de personnages
Résumé :
L’univers des pirates a toujours fasciné les enfants. Inviter les jeunes à explorer les ouvrages de fiction ou les documentaires sur ce thème. Leur proposer ensuite de créer une galerie de ces personnages en se choisissant un rôle de pirate à jouer et en le présentant dans un défilé.
Matériel :
8 à 12 livres, albums, romans, B.D. et documentaires sur les pirates.
Matériel de bricolage, accessoires et vêtements pour réaliser des costumes

Préparation

1. Dans une section du local, installer quelques accessoires pour créer une atmosphère propice au thème des pirates : filets, cordages, chapeau, épée, lampe tempête.
2. Placer à la vue de tous, une pancarte avec le titre : À l’abordage. Puis, déposer dans ce décor la sélection de livres retenus.

Amorce

3. Demander ce que signifie l’expression «À l’abordage». Faire une courte présentation du personnage de pirate : il navigue dans des mers immenses, à la quête de trésors, il n’a peur de rien, il est superstitieux et il aime fêter.

Lecture

4. Laisser 15 à 20 minutes aux enfants pour observer, dans les livres, les pirates célèbres ou fictifs et pour faire une lecture en survol de leurs nombreux périples.
5. Revenir en groupe et donner quelques noms, caractéristiques et manies de pirates, tirés des livres. Ex : Barbe de Bouc dans Comment je suis devenu pirate n’autorise pas d’épinards à bord. Il y a aussi Barbe-Mousse dans Le trésor de l’île aux perles, les triplets Bâbord, Sabord et Tribord dans Un baiser pour le trésor.
6. Annoncer aux enfants qu’ils vivront quelques instants dans la peau d’un pirate lors d’un défilé de personnages.
   

Choix du personnage, pratique de son rôle de pirate et défilé

7. Laisser les enfants feuilleter à nouveau les livres et se choisir un personnage.
8. Leur demander de créer ensuite un costume, d’ajouter des accessoires (bandeau sur l’oeil, longue vue, ceintures) d’imiter les gestes, la voix, les répliques connues comme : « En avant moussaillon!» dans une scène fictive ou tirée d’un livre.
   
9. Demander aux enfants de se présenter, à tour de rôle, à l’avant de la scène en donnant son nom de pirate et en mimant ses gestes.
   

Conceptrice : Renée Leblanc

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