Public : Primaire – 2^e cycle
Durée : 60 minutes (peut être répété à plusieurs reprises pendant l’année avec d’autres sujets)
Résumé :
Au cours de cet atelier, les enfants doivent créer un guide de voyage pour un extra-terrestre qui arrive sur la Terre. C’est l’occasion idéale pour allier écriture et géographie, histoire, sciences naturelles, culture religieuse etc.
Matériel : Dictionnaire, crayon, feuilles, feutres, livres documentaires, images, etc.

Présentation

1. Présenter Max aux élèves. « Max est un extra-terrestre qui vit à des années-lumière de la Terre. Sur sa planète, qui est bien différente de la nôtre, non seulement tout le monde est identique, mais il n’y a ni plantes, ni animaux, ni cours d’eaux, ni montagnes, ni forêts. En fait, le paysage de sa planète ressemble beaucoup à celui de la Lune. Max décide alors de voyager et arrive sur la Terre. Surprise, rien n’est comme chez lui. Il est un peu perdu, il faut l’aider! »
2. Présenter un guide de voyage aux élèves. Leur faire remarquer ce qu’il y a à l’intérieur : les sections, les thèmes abordés, les images, etc.

Construction d’un guide de voyage pour Max

3. Selon la matière à développer, faire rédiger une page pour le guide de voyage de Max. Mettre en page les pages avec des dessins, des photos pour qu’elles soient attrayantes.

Document final

4. À la fin de l’étape ou de l’année scolaire, rassembler toutes les pages par catégorie pour former l’ultime guide de voyage de Max.

Note : Ce projet pourrait également être fait en ligne, sous forme de page Web ou de blogue, dans une idée d’intégration des TIC.

Inspiré des Pistes pédagogiques de la revue Philéas et Autobule

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