Public : Primaire, 2^e cycle
Durée : Une période de 45 minutes
Résumé :
Pour aller plus loin que la lecture du livre, demandons aux enfants d’imaginer la vie en dehors de l’histoire d’un personnage.
Matériel : Un livre connu des enfants.

Présentation

1. Présenter aux enfants les différents personnages d’un livre qu’ils ont déjà lu ou qu’ils connaissent déjà.
2. Établir avec les élèves ce qu’ils savent des personnages d’après le texte du livre et ses illustrations.

Entrevue avec un être imaginaire

3. Chaque enfant se transforme en journaliste et choisit un personnage du livre qu’il aimerait interroger.
4. À l’aide de revues contenant des entrevues, ou de son imagination, il élabore des questions à poser à son personnage (ex. : quelle est ta couleur préférée, ton plat favori, où as-tu déjà voyagé, etc.).
5. Ensuite, il imagine les réponses que pourraient donner le personnage qu’il a choisi, selon ce qu’il connaît déjà de lui.
6. Toutes les entrevues sont par la suite illustrées par les enfants pour ensuite être réunies dans un recueil (sorte de revue à potins sur les personnages) et que les autres élèves de la classe pourront lire.

Inspiré des Pistes pédagogiques de la revue Philéas et Autobule

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