Public : Primaire – 3^e cycle
Durée : 45 minutes pour l’écoute et la lecture de poèmes mis en musique et pour la mise en bouche d’un poème, 30 minutes pour la déclamation des poèmes.
Résumé :
Après l’écoute de poèmes qui ont déjà été mis en musique, les jeunes sont amenés à faire eux-mêmes de la musique avec les paroles d’un poème. Il s’agit d’une belle façon de découvrir la sonorité des mots.
Suggestion de matériel : Des poèmes de Gaston Miron et le disque 12 hommes rapaillés pour l’écoute de la première partie et des poèmes d’Émile Nelligan pour la deuxième partie.

Présentation

1. Lire un poème de Gaston Miron et faire ensuite écouter la version de 12 hommes rapaillés. Répéter avec une ou deux autres interprétations.
2. Demander aux enfants ce qui a été fait concrètement pour ajouter de la mélodicité aux poèmes, outre la musique instrumentale. Ressortir avec eux les changements de rythme, l’élongation des sons, les répétitions, etc.

Mise en bouche d’un poème

3. Distribuer un poème d’Émile Nelligan à chaque équipe de trois et leur demander d’appliquer ce qui a été vu plus tôt pour trouver une façon de déclamer leur poème de façon rythmée. Leur laisser 30 minutes pour se pratiquer.

Déclamation des poèmes

4. Demander aux enfants déclamer leur poème devant la classe.

Variante

5. Cette activité pourrait être faite de pair avec l’enseignant de musique.

À noter

De nombreux compositeurs ont mis les poèmes d’Émile Nelligan en musique, il pourrait être intéressant de les utiliser.

• André Gagnon, Nelligan, Disques SRC, 2005.
• Gilbert Patenaude, Compagnons des Amériques : poètes québécois mis en musique, Disques XXI, 2005.
• Jean Chatillon, Clair de lune sur les eaux du rêve, Éditions de l’Écureuil noir, 2001.
• Jacques Hétu, Le tombeau de Nelligan : mouvement symphonique opus 52, Doberman-Yppan, 1995.
• André Gagnon et Claude Léveillé, Monique Leyrac chante Émile Nelligan, Disques Mérite, 1991.

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