Public : Primaire – 3^e cycle
Durée : 40 minutes
Résumé :
Les enfants ne lisent pas! Est-ce vrai? Le livre est-il en compétition avec la télévision et les autres médias? Mener une enquête auprès des jeunes et proposer un débat sur le thème : «La télévision, c’est bien mieux?»
Matériel : Grandes feuilles ou tableau

Amorce

1. En groupe, interroger les jeunes sur leurs habitudes de lecture et de télévision (nombre d’heures d’écoute, genres d’émissions). Faire une synthèse des résultats et les inscrire sur de grandes feuilles ou au tableau.
   
2. Former des équipes et laisser 15 minutes pour échanger sur les résultats obtenus. Sont-ils surpris ? Comment expliquent-ils ces résultats?
   
3. Leur demander de dégager pourquoi certains aiment la lecture et pourquoi d’autres préfèrent la télévision. Leur demander de faire la liste des avantages et des inconvénients de ces deux choix.
   
4. De retour en groupe, animer un débat en demandant à chaque équipe de donner leurs arguments. Faire la synthèse. Chacun peut ajouter librement des arguments ou en réfuter.
   
5. Faire voter le groupe en leur demandant de répondre à la question : Est-ce que la télévision, c’est mieux que le livre? comme loisir? comme support à l’imaginaire?
   
6. Si le temps le permet et selon le groupe, l’activité peut se poursuivre en parlant de livres qui ont été adaptés pour la télévision ou le cinéma. Demander aux enfants de comparer les deux, d’indiquer leur préférence et de justifier leur choix.

Retour

7. Demander aux jeunes s’ils ont changé d’idées depuis le début de la discussion ou s’ils ont toujours le même avis sur la question. Demander à ceux qui ont changé d’avis d’expliquer pourquoi.
8. Conclure le débat.
   

Conceptrice : Renée Leblanc

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