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Public : Secondaire 1er cycle
Durée : 1 période de 40 minutes pour l’écoute et la lecture d’un conte
1 ou 2 périodes de 40 minutes pour préparer la présentation orale d’un conte
20 minutes pour raconter le conte à un groupe d’enfants plus jeunes.
Note : Cette activité peut être réalisée avec un ou une collègue.
Résumé :
Raconter est un art qui exige une bonne connaissance du texte et d’être à l’écoute de son auditoire. Cette activité vise à sensibiliser les jeunes à cette forme d’expression, à leur faire connaître un corpus de contes et les amener à partager ce plaisir avec d’autres en lisant un conte à des enfants plus jeunes.
Matériel :
Une sélection de contes destinés aux enfants de la fin du primaire. Si possible des contes d’une culture spécifique: amérindienne, inuit, haïtienne, etc.
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Amorce : À l’écoute d’un conte
Choix d’un conte, lecture individuelle et répétition
Lecture du conte à un groupe d’enfants
Prolongement
Suggestions de livres
GAY-PARA, P., Le prince courageux et autres contes d’Éthiopie, Syros
GRIMM, Les six serviteurs, Nord-Sud
PASQUET, Jacques, Contes inuit de la banquise, Éditions D’Oberstier
PASQUET, Jacques, Grand Nord, Hurtubise HMH
PASQUET, Jacques, La naissance du goéland, L’Isatis
PASQUET, Jacques, Comment l’ours blanc perdit sa queue, Les 400 coups
Conceptrice : Renée Leblanc
© Lis avec moi