Public : Secondaire – 2^e cycle
Durée : 15 minutes pour la lecture d’une fable
40 à 45 minutes pour rédiger une version contemporaine de la fable
1 période pour écouter et discuter des nouvelles fables
Résumé :
Cette activité vise à faire prendre conscience d’une forme de texte qui représente des réalités de la vie de façon simple et imagée la fable. Après la lecture d’une des fables de Jean de Lafontaine, les jeunes sont invités à en faire une transposition dans un contexte contemporain.
Matériel :
Texte d’une fable de Jean de Lafontaine. À titre indicatif, «La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf», «La cigale et la fourmi», «Le corbeau et le renard» sont faciles à lire et s’adaptent très bien au contexte d’aujourd’hui.

• http://www.jdlf.com/lesfables
• http://www.memodata.com/2004/fr/fables_de_la_fontaine/index.shtml
• http://www.chez.com/fables/
  

Lecture à voix haute de la fable choisie

1. Donner une brève explication et les caractéristiques d’une fable.
2. Lire la fable choisie.

Animation avec le groupe

3. Animer une discussion sur le contenu du texte et la signification de la morale.
4. Placer les jeunes en équipes de deux.
5. Demander aux jeunes de modifier la fable en utilisant des exemples de situations contemporaines.

Lecture des nouvelles fables

6. Les équipes présentent leurs fables au reste du groupe.
7. En groupe, commenter les textes entendus. Discuter des points forts des meilleures fables et des critères qui justifient ces choix.

Conceptrice : Renée Leblanc

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